Po miesiącach przygotowań i wielu godzinach merytorycznej pracy młodzi debatujący z Poznania i okolic stanęli w szranki finałowe Poznańskiej Ligi Debatowej (PLD) oraz Młodzieżowej Ligi Debatowej (MLD). W obu edycjach jury wyłoniło zwycięzców, którzy wyróżnili się przygotowaniem, argumentacją i umiejętnością prowadzenia dyskusji na wysokim poziomie.
Przebieg i skala rozgrywek w liceach
W tegorocznej edycji Poznańskiej Ligi Debat udział wzięły 24 szkoły średnie. Zawodnicy rozegrali pięć rund fazy grupowej, co pozwoliło wyłonić osiem najlepszych zespołów, które spotkały się w części finałowej. W sumie zawodnicy poświęcili 99 godzin debat nad 19 różnymi tezami, a w rywalizacji uczestniczyło 171 młodych mówców. Tak szeroki udział i liczba godzin pokazują, że debaty oksfordzkie stały się istotnym elementem rozwijania kompetencji retorycznych i analitycznych u młodzieży.
Finał PLD rozegrał się nad tezą: „Lepszy byłby świat, w którym organizacje charytatywne kierowałyby się doktryną maksymalnego zwrotu szczęścia”. W decydującym starciu drużyna z IV Liceum Ogólnokształcącego im. Komisji Edukacji Narodowej zmierzyła się z reprezentacją VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Mickiewicza z Poznania. Ostatecznie najwyżej oceniono występy uczniów z VIII LO.
Finałowe podium i wyróżnienia w PLD
Końcowa klasyfikacja licealnej edycji przedstawia się następująco:
| Informacja | Szczegóły |
|---|---|
| I miejsce | VIII Liceum Ogólnokształcące w Poznaniu |
| II miejsce | IV Liceum Ogólnokształcące w Poznaniu |
| III miejsce | I Liceum Ogólnokształcące w Poznaniu |
| IV miejsce | NALO w Poznaniu |
Dodatkowo tytuł Najlepszego Mówcy turnieju licealnego otrzymał Krzysztof Malinowski z Liceum Ogólnokształcącego im. Powstańców Wielkopolskich w Środzie Wielkopolskiej. To wyróżnienie podkreśla indywidualne umiejętności retoryczne i zdolność przekonywania oceniane podczas zmagań.
Rozgrywki w szkołach podstawowych — Młodzieżowa Liga Debatowa
Równolegle do PLD prowadzona była Młodzieżowa Liga Debatowa dla uczniów szkół podstawowych. W projekcie uczestniczyło 12 poznańskich podstawówek, a w debatach wzięło udział 83 młodych mówców. Po trzech rundach eliminacyjnych, które odbyły się w murach IV LO, V LO oraz Zespołu Szkół Komunikacji, rywalizacja finałowa została przeniesiona do I LO.
W konkursie podstawówek najlepszą drużyną okazała się Szkoła Podstawowa nr 11 im. gen. Dezyderego Chłapowskiego, która zdobyła pierwsze miejsce. Drugie miejsce przypadło Szkole Podstawowej nr 21 w Poznaniu, trzecie — Szkole Podstawowej nr 83 "Łejery", a czwarte — Szkole Podstawowej "Horyzonty" Fundacji Sternik. Najlepszym mówcą MLD został Igor Ziółkowski ze Szkoły Podstawowej nr 21.
Wsparcie instytucjonalne i rola uczelni
Organizacja tak rozbudowanego przedsięwzięcia była możliwa dzięki wsparciu różnych instytucji. Projekt otrzymał pomoc ze strony Miasta Poznania, a oficjalny patronat objęli Prezydent Miasta Poznania oraz Młodzieżowa Rada Miasta Poznania. Dodatkowo turnieje wspierał Wojewoda Wielkopolski oraz Marszałek Województwa Wielkopolskiego.
Rozgrywki gospodarzono na terenie kluczowych poznańskich uczelni: Uniwersytetu Ekonomicznego, Politechniki Poznańskiej oraz Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. Studenci i pracownicy akademiccy zapewnili młodym uczestnikom wsparcie merytoryczne — w działaniach zaangażowanych było 45 ekspertów z środowiska akademickiego. Takie partnerstwo daje uczestnikom debat nie tylko prestiż, ale też dostęp do wysokiej jakości konsultacji i oceny eksperckiej.
Znaczenie debat dla młodzieży i praktyczne konsekwencje
Udział w debatach oksfordzkich to dla młodzieży coś więcej niż konkurs publicznych przemówień — to trening krytycznego myślenia, pracy zespołowej, szybkiego formułowania argumentów i reagowania na kontrargumenty. Umiejętności te mają bezpośrednie przełożenie na funkcjonowanie w dalszej edukacji, na rynku pracy i w życiu społecznym. Dla mieszkańców Poznania oznacza to, że kolejne roczniki młodych ludzi zdobywają kompetencje, które zwiększają ich aktywność obywatelską i zdolność do uczestnictwa w debacie publicznej.
Dla szkół udział w ligach to też sposób na budowanie wizerunku i promocję pracy z uczniami zdolnymi retorycznie, co może przyciągać kolejnych uczniów zainteresowanych rozwijaniem umiejętności komunikacyjnych.
Organizacja i autorzy projektu
Organizatorem debat jest Fundacja Projekty Edukacyjne. Współpraca wielu partnerów — miejskich instytucji, uczelni i ekspertów — zapewniła sprawny przebieg turniejów i wysoki poziom merytoryczny ocen. Dzięki temu młodzi debatujący mieli możliwość pracy w profesjonalnym środowisku i prezentacji swoich umiejętności przed szerokim gronem ekspertów.
Źródło: poznan.pl/
